School schedule план урока 3 класс

Dating > School schedule план урока 3 класс

Download links: → School schedule план урока 3 класс → School schedule план урока 3 класс

We are glad to see you to! I hope you liked the lesson.

Ребята, а теперь проверим, насколько хорошо вы запомнили новые слова, и будем их использовать в упражнениях. Where are you from? Pet, doll, fox, face, cup, cat, wolf, cake, tea, milk. Учебно-познавательная компетенция : развивать навыки работы с текстом, умение выделять основную информацию из прослушанного и прочитанного. Tell your friend about your school, class classrooms, your class teacher e. Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога утверждён Приказом Минтруда России , если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности.

Do you remember that we can use it instead of pets. This is module 1.

Unit 4. Lesson 1 School shedule - Ask him or her a questions: What is it?

» «Снова в школу! Учебные задачи, направленные на достижение - предметных результатов: ü ввести в активный словарный запас учащихся лексические единицы по теме; ü формировать навыки говорения на основе текста; - метапредметных результатов: ü развивать умение работать с разными источниками информации с текстом учебника, с раздаточным материалом ; ü развивать умение действовать по заданному образцу; ü формировать умение грамотного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации; ü формировать умение планировать свою деятельность в парах и индивидуально; ü формировать умение принимать и сохранять учебную задачу; - личностных результатов: ü формировать ценностное отношение к английскому языку; ü развивать умение соблюдать нормы ; ü воспитывать доброжелательность, терпимость; ü развивать навыки сотрудничества во время работы в парах, группах; ü развивать навыки самоанализа при оценке результата и процесса своей деятельности. »; картинки с изображением школьных принадлежностей; карточки с новыми словами, портфель со школьными принадлежностями. Технологическая карта урока Основные этапы организации Цель этапа Содержание педагогического взаимодействия Деятельность учителя Деятельность обучающихся Познавательная Коммуникативная Регулятивная 1. Организация направленного внимания на начало урока Создает эмоциональный настрой на урок, приветствует учащихся - Hello, children! Учатся осознанно и произвольно строить речевое высказывание. Учатся соблюдать нормы речевого этикета; учатся строить ответы на вопросы, слушать собеседников. Учатся слушать поставленные вопросы и отвечать на них; учатся принимать учебную задачу и следовать ей. Развитие произносительных навыков, настроить учащихся на английскую речь. Предлагает спеть песню с музыкаль-ным сопровождением и прочитать её. Учатся правильно произносить звуки и слова. Учатся взаимодействовать с учителем во время работы по наблюдению за звуками. Учатся принимать учебную задачу и следовать ей. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. Мотивировать к изучению темы, включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне. Фиксация новой учебной задачи. Через наглядность и ассоциации помогает учащимся сформулировать тему урока создает условия для дальнейшей деятельности. What can you see? What are we going to talk about? Open your books at page 9. This is module 1. Today you will learn and talk about school items. Сегодня вы узнаете как называются школьные принадлежности. Вы послушаете и прочитаете о первом школьном дне Ларри и Лулу. Тема нашего сегодняшнего урока «School again! » Снова в школу! » Самостоятельно выделяют познавательную цель, фиксируют проблему. Учатся излагать свою точку зрения, аргументируя ее; быть готовым изменить свою точку зрения. Строят понятные для собеседника высказывания. Учатся слушать поставленные вопросы и отвечать на них. Принимают и сохраняют учебную цель и задачу. Первичное усвоение новых знаний. Обеспечить восприятие, осмысление и первичное запоминание изучаемой лексики. Определяет задачу деятельности учащихся по восприятию предлагаемого материала. Учатся правильно произносить новые слова. Учатся осуществлять совместную работу с учетом конкретных учебно-познавательных задач. Учатся принимать учебную задачу. Установить правильность и осознанность изученного материала, выявить пробелы, провести коррекцию. Look at the pictures and read the new words, please. Учатся контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы; адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности. Физкультминутка Переключение внимания, релаксация. Учатся воспринимать английскую речь на слух. Учатся принимать и сохранять учебную задачу. Первичное закрепление Обеспечить в ходе закрепления повышение уровня осмысления изученного материала, глубины понимания. Учитель показывает на картинку в упр. Lulu and her friend are talking about school items. У учителя в руках рюкзак. Now your task is to make similar dialogues. Учатся осознанно и произвольно строить речевое высказывание. Учатся контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы; адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности. Игра «Угадайка» Обеспечить усвоение знаний и способов действий на уровне применения их в разнообразных ситуациях Учитель берет картинки, которые были на доске, и перемешивает их. Затем достает одну из них и держит ее так, чтобы дети не видели что на ней изображено. Учатся использовать новые слова в речи Учатся формулировать собственное мнение. Принимают и сохраняют учебную цель и задачу. Работа по рабочей тетради. Организует деятельность по применению новых знаний. Now open your workbooks at page 6 and do ex. Who has no mistakes? Who has one or two mistakes? Who has three and more mistakes? Учатся осознанно строить диалогическое речевое высказывание с использованием плана; Учатся уважительно относиться к результату труда одноклассников. Учатся договариваться в паре и приходить к общему ответу в совместной деятельности, учатся владеть диалогической формой речи. Учатся формулировать собственное высказывание. Учатся осуществлять контроль, проверять и оценивать результаты своей деятельности. Учатся принимать и сохранять учебную задачу. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению. Обеспечить понимание учащимися цели, содержания и способов выполнения домашнего задания Объясняет домашнего задания. Open your exercise books at page 13 and find exercises 1,2,3 Учитель записывает домашнее задание на доске, а ученики в дневниках. Рефлексия подведение итогов Научить соотносить полученный результат с поставленной целью; - оценивать результат своей деятельности самооценка. Оценивает результаты работы обучающихся. Your marks for the lesson are … Thank you for the lesson. Учатся обосновывать свое мнение; представлять информацию в сжатом и развернутом виде. Учатся с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли Учатся оценивать степень успешности достижения цели по известным критериям; адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности, искать их причины и пути преодоления.